您的位置: 首页 >活力教学

活力教学

  • 272020-11
    为使全校数学教师深入理解数学课标精神,系统把握数学学科知识,改进教学方法,提升业务水平,努力提高教学质量,11月26日下午,乳山口小学开展了邀请教研员进校,进行面对面培训活动。乳山市教研中心的数学教研员李主任在培…
  • 272020-11
    课堂上的评价语言不应只是一种形式,因课而异,应该因人而异,因时而异,因发生的情况不同而异,教师要有创造性地对学生进行评价,使被评学生都能得到成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极主动地投入学习中。一、评价…
  • 262020-11
    一提到阅读指导,人们往往觉得这是语文老师的事。其实阅读可以融入数学、英语、科学、美术等各科课堂中,每位老师都从各自的学科专业角度,引领着学生去解读同一本课外书。  创新教学方式 开启全科阅读模式  小学五年级…
  • 242020-11
    全科阅读是我校书香校园建设的主要理念,刚刚接触全科阅读,我的理解是让阅读渗透到每个学科,而且阅读也确确实实适用于所有学科,通过一系列的学习我了解到,全科阅读的关键词是全学科参与、多角度阅读,不仅语文要阅读,数…
  • 242020-11
    课题报告是运用统计学的基本原理和分析方法,通过大量的社会经济统计数据来反映、研究和分析社会经济活动的现状、成因、本质和规律,提出问题,并找出解决问题的办法。一篇好的课题调研报告通常要选题精准、观点明晰、论据充足…
  • 202020-11
    语文,本应是“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”般极富生活的情趣;语文,本应是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的行知合一的体验;语文,本应是“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”的情怀。然而,不知…
  • 202020-11
    特级教师窦桂梅说过,作为语文教师,一定要耐心地静静地细读文本,用一双敏锐的眼睛去发现文章字、词、句、段及标点、修辞上的亮点,并将自己解读到的亮点变成课堂教学的着眼点。细读文本的过程中,就是要以文为介质,由表及…
  • 172020-11
    随着教育制度的改革,小班化教学的应运而生,给学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素质教育的深入开展,培养学生的个性以及创新和实践能力方面,有着大容班级无可比拟的优越性,因此,小班化教学有着十分旺盛的生命…
  • 172020-11
    为进一步强化教师运用智慧教育云平台辅助课堂教学的能力,促进信息技术与教育深度融合,更好提高广大教师的信息技术运用能力,乳山市乳山口镇11月13日在录播教室对全体教师进行“威海智慧教育云平台”的使用进行二次培训工作…
  • 162020-11
    期中讲评教案(上)(一)成绩分析一.       试卷整体评价:总体看试题难度适中,知识面广,主要考察了学生的积累运用与理解、语言表达能力。试卷第一部分为语言的积累及运用,共23分,一是考查学生的识记积累,二是考…
首页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 尾页 共90条信息/共9页 转到第